一、培养目标

本专业培养适应甘肃及周边少数民族地区基础教育发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的专业知识、较强的专业技能、先进的教育理念，能够胜任初中化学教学、教研和相关管理工作的初中化学教师。

1.认同教师职业，遵守职业规范；能综合运用化学学科教育和教育学、心理学的基础知识及实践方法，开展教育教学活动和班级管理工作，成为学校和社会认可的初中班主任。

2.能熟练运用化学、物理、数学、计算机等学科基础知识、实践技能解决职业发展中遇到的问题，对科技前沿和学科发展动态能够及时关注并理解，有意愿和能力通过终身学习适应社会和职业的可持续发展。

3.准确把握初中化学课程标准，能根据教学目标、教学内容和学生特点设计、实施多样化的教学活动；具有良好的教学反思、教学改进能力，能选择恰当的资源和现代信息技术开展创新性的教学活动并能进行教学研究工作。

4.具有健康的体魄、健全的人格和较强的组织表达能力、人际交往能力，能够与同行及社会公众进行有效沟通和交流。

二、毕业要求

1.践行社会主义核心价值观，具有坚定的教师职业信念；贯彻党的教育方针，以“立德树人”为己任；遵守教师职业道德规范，能够依法依规执教，有意愿成为“四有”好老师。

2.具有从教意愿，认同教师职业；理解教育的意义和内涵，具有科学精神和人文底蕴；尊重学生人格，富有爱心和责任心，能够引导初中生健康成长。

3.掌握化学学科的基本知识、基本技能及相关的数理知识；理解化学学科知识体系的基本思想和方法并了解其发展历史和前沿动态；了解化学与其他学科、社会实践的联系，具有初步整合、利

用化学及相关学科知识及方法解决化学教学问题的意识和能力。

4.掌握教育学、心理学及化学课程与教学论等教师教育类课程的理论与方法；能够依据化学课

程标准及初中生身心发展和认知特点，运用化学知识和信息技术，进行教学设计、实施以及学习评

价，在实践中获得积极体验；掌握化学教学基本技能，具有初步的教学能力。

5.树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法；具备班级组织、建设和管理能力及与家长、社区等相关机构进行沟通和协作的能力；在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等活动的组织与指导并获得积极体验。

6.了解初中生身心发展和养成教育规律；具有全程育人、立体育人意识；理解化学学科的育人价值，能够在化学教学和其他教育实践活动中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，对学生进行有效的教育和引导。

7.具有终身学习与专业发展意识；明确教学反思的价值，能通过教学反思促进教学改进和专业成长；具有问题意识和研究意识，能在教学实践中运用相关理论与方法分析、解决教育教学问题。

8.了解建构学习共同体的各要素功能；初步具有组织和指导学习共同体的能力；具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，有践行学习共同体的经历和体验。

毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

注：根据毕业要求对培养目标的支撑情况在相应的表格里打“√”。

三、学制、毕业学分要求和授予学位

1.学制

标准学制4年，学生可在3-6年内完成学业。

2.学分修读要求

学生至少应修满171学分方可毕业。

3.授予学位

理学学士。

四、主干学科、核心课程

（一）主干学科

化学。

（二）核心课程

无机化学、有机化学、分析化学、物理化学。

五、教学活动时间安排

每学年设置3个学期，共38周，其中教学时间34周，复习考试时间4周（每学期2周），并适当安排入学教育、军事训练、生产劳动、社会实践、毕业教育、就业指导等时间。

六、课程结构比例